智能“芯”助讯隆培训高效节能

      哈尔滨讯隆职业技能培训学校成立于2007年，目前员工有80余人，拥有PC120台左右，笔记本10台。在企业起步4年之久的信息化建设道路上，学校计算机部副主任张光宇针对职业技能培训这一行业的信息化发表了自己的看法：“如今，在教育信息化领域，重建设轻应用的问题仍然比较普遍。” 虽然多年来高校在各个信息系统建设方面都取得了一定的成就，但是大多数学校在应用方面还极为不足。“尤其是数字校园的应用软件，在功能、性能和服务等方面普遍还处于初级阶段，在满足教学、科研、管理等对信息化的需求上尚有一定差距。”

 拓展思路摒弃传统手段

     传统手段制约了职业培训的发展，理论知识与现实发展脱节，难以达到职业技能培训的应用性目标传统职业技能培训采用统一的教材，教科书上的理论知识都是基础性的，这是优点，但同时也是缺点。张光宇强调：现在知识和设备的更新很快，我们对新知识、新设备的认识和掌握也要尽可能快，才能跟上形势发展的需要。但教材上的内容存在一定的滞后性，比实际发展要落后好几年，更新比较困难，远不能满足技能培训高起点、高标准的要求。学生或受训者可能还没结业，所学知识就已经落后了，导致学生培训结束后不能马上进入工作角色，还要进一步自我培训。以机械制造为例，这是一门机械行业许多工种都要求掌握的基础性课程，不会制图、识图，许多工种干不了。现在书上的内容还是以平面制图为主，通过几个投影视图的相互联系，想象出空间的三维立体结构。而现在CAD和CAM技术的发展，要求操作者具备计算机制图的能力，掌握曲面造型和实体造型的方法和技能，显然，教材上的内容不能满足实际需要，只能通过先进的信息技术手段来实现，所以我们的硬件要非常“硬”！

     记者在走访中也了解到，像讯隆这样民营的学校和企业的运营模式大同小异，投资回报率是首要考虑的问题，据张光宇介绍：我们是在去年更新了80台PC，所有机器都是提供给学生培训所用，所以需要统一配置，作为专业培训首要考虑的就是PC的性能问题，自然而然也就需要考虑核“芯”的性能，在采购之初我们考察了很久，最终选择了的酷睿处理器系列，当初最吸引我的就是它双核4线程，也就是说接近4核的性能，但是只有双核的功耗，我们供学生使用的PC每天平均开机9-10个小时，不仅要考虑其稳定性，还要考虑能耗问题，这样的配备既满足了我们的需求，还节约了成本。

     那么在现在的职业培训中，怎样让受培训者在短期内掌握理论知识与操作技能呢？张光宇表示：培训时间短但效果要好，这是一个矛盾。要解决这个矛盾，就要采用全新的技术手段、教学方法，就要加强职业培训的信息化建设。发展以计算机为主的智能化工具为代表的生产力，这是对信息获取、处理及运用程度的一个综合概括。其实这样的建设理念也拉近了我们和酷睿的距离，算是一种缘分吧！因为在采购的时候，销售人员和我介绍的时候，我就被其定位所吸引，“钻石生活智能打造”的理念用东北话来讲就是和我们这一行“很对路子”，就是要“短时间、超智能、高质量”的服务提供给客户，还有一点就是酷睿的低能耗和稳定性吸引了我，睿频加速技术基于Nehalem架构的电源管理技术，通过分析当前处理器的运行情况，可以智能的运用帮助处理器在空闲时将整体能耗降低，从而达到节能的目的；而稳定性体现在，它可以选择性的提高一个或者多个核心的运行频率，这不仅仅保证了运行的稳定性，而且对提升工作效率以及降低能耗做出了积极贡献。

 “芯”生个性 资源共享

     职业培训的信息化建设包括培训内容的信息化和培训手段的信息化。信息化建设要靠科技的支持，这就离不开计算机、网络技术及多媒体技术的发展。信息化建设实际上是给了我们一个平台，通过这个平台，可以实现职业培训中的资源共享，不断提高技能培训的质量。张光宇表示：在学校创办之初，我们原本想大概5年左右更新硬件设备，但是在去年我们的技术人员就提出了由于硬件问题不足以支撑技术支持，他举了一个例子，说我们目前的PC视频编码效能过低，采购的时候关注酷睿也是我们技术人员推荐的，酷睿处理器可以看做是Nehalem架构成熟后的产品，因为从这一代开始，北桥的作用真正的被CPU完全取代，并且延续着每瓦性能这一理念，Nehalem架构加入的就是SSE4.2指令集，处理器的视频编码效能便可得到大大提升，SSE4.2指令集可以将256条指令和并在一起执行让类似XML的工作性能提升3倍！其实我并非计算机专业人员，但是作为管理者，我要的就是“降低能耗、工作性能提升3倍”之类的话。

     张光宇表示：我们也在一直努力将这样的智能“芯”更好的融入到我们的信息建设中，在具体实施方面主要分为四个阶段：

     阶段一、软件独立运行阶段，软件纯粹性地独立运行，如教务部门使用的排课、选课软件等，软件只为满足某一具体业务而设计，服务于某个部门的特定人员，设计时未考虑与部门内其他业务或其他系统的关联和数据共享。不同的业务单独使用完全独立的软件，各个软件独立运行，没有信息交流。

     阶段二、信息系统部门级应用阶段，信息系统基于学校具体部门内部的整体业务进行设计，部门级系统应用各模块之间已经实现了部门内部的业务关联和数据共享，如教务系统可整合学籍、选课、注册等模块，其局限性是设计时未考虑与相关部门之间的业务关联和数据共享，虽然实现了小范围内的数据统一，但仍是部门间信息孤岛形成的根源。

     阶段三、部门级应用结合集成平台阶段，通过在平台（中心岛）与各部门应用（孤岛）间搭建桥梁实现对校内原有系统和新建系统的集成，实现了数据交换，其局限性在于整合方式上未区分新建应用和原有应用，新系统之间以及新系统与平台之间无法实现业务关联，在应用层面上仍然停留在部门级。

     阶段四、校级应用解决方案阶段（目前实施阶段），校级应用是将学校作为一个整体进行设计，设计时统一考虑了各部门间的业务关联，所有业务共享同一套公共代码和信息项，避免了数据不一致。校级应用解决方案区别对待新建应用和原有应用，新建的校级应用直接运行于与其一体化设计的认证和数据平台，并通过平台对第三方系统有效集成。在此我要特殊强调一点，我们的技术人员向我解释，在这最后一个阶段的资源共享中，酷睿功不可没，除了内置GPU外，处理器把北桥芯片直接封装在处理器内，QPI与DMI总线充分提高了内存带宽，进一步提高了CPU对内存的控制能力，同时提高了处理器性能，这对于资源共享的稳定性做出了贡献。

Sandy Bridge助力开源并节流

     开源和节流的问题是每一个企业最为关心的问题，都想找到一个最为合理的结合点。张光宇表示：在这点上Sandy Bridge对我们的帮助确实不小，因为我们培训老师的PC需要上独立显卡，这也是一笔不小的开支，但是Sandy Bridge的核芯显卡实现了高清视频、立体3D、多任务和多媒体等等。在实际的性能上确实超越了我们以前很多独显的PC。

     目前我们正在考虑升级我们的单路服务器，我们在调研中发现超线程技术，可以对每个核心进行虚拟化，比如操作系统或者在芯片顶端运行的管理程序都可以使用每个核心的两个指令流，帮助每个芯片完成更多的多线程工作负载。所有的芯片均有两个DDR3内存通道，可以支持四个内存插槽，主存的最大容量可以达到32GB,非常适用于单路服务器，所以Sandy Bridge是我们要着重考虑的。

     在采访的最后，张光宇幽默地说：我们的行业是在育人，我们就更应该跟上发展的脚步，现在看来硬件更新5年周期这句话，像是个笑话！